Поисковый запрос: <.>A=Яковлева, И.$<.> |
Общее количество найденных документов : 21
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
| 74.3р
Я 47
Яковлева, И.
Учеба для учителя / И. Яковлева ; [беседовала Н. Ю. Иванова] // Синдром Дауна. XXI век. - 2019. - № 1. - С. 40-43
ББК 74.3р
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ПОДГОТОВКА КАДРОВ -- ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИ -- МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ -- ИНСТИТУТ СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЛЕКСНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ -- МАГИСТРАТУРА
Аннотация: Интервью с доктором педагогических наук, профессором Ириной Яковлевой - заведующей кафедрой олигофренопедогогики и клинических основ специальной педагогики Института специального образования и комплексной реабилитации МГПУ - о том, как происходит профессиональная подготовка квалифицированных педагогических кадров для работы в условиях инклюзии.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
2.
| 74.102
Я 46
Яковлева, И.
Первые предлоги в речи русскоязычных детей / И. Яковлева // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 5. - С. 46-49
ББК 74.102
Кл.слова (ненормированные):
дети раннего возраста -- русскоязычные дети -- усвоение системы предлогов -- грамматика конструкций -- МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ
Аннотация: Статья посвящена проблеме усвоения детьми раннего и младшего дошкольного возраста системы предлогов русского языка.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
3.
| 74.102
Я 47
Яковлева, И.
Квиллинг. Нет ничего невозможного / И. Яковлева // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 3. - С. 121-122 : фото. цв.
. - ББК 74.102
Кл.слова (ненормированные):
КВИЛЛИНГ -- ПОДЕЛКИ ИЗ БУМАГИ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
4.
| 74.104
Я 47
Яковлева, И. Ю.
Примерное комплексно-тематическое планирование образовательной деятельности в старшем дошкольном возрасте / И. Ю. Яковлева // Современный детский сад. - 2013. - № 3. - С. 53-56
ББК 74.104
Кл.слова (ненормированные):
СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- КОМПЛЕКСНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ К ШКОЛЕ ГРУППЫ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
5.
| 74.35
Я 47
Яковлева, И. М.
Развитие базовых учебных действий обучающихся с умственной отсталостью в процессе обучения решению математических задач / И. М. Яковлева, Е. В. Скира // Специальное образование. - 2022. - № 1. - С. 150-161
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- УМСТВЕННО ОТСТАЛЫЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНИКИ -- БАЗОВЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ -- ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ -- МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ -- МЕТОДИКА ПРЕПОДАВАНИЯ -- РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ -- СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ VIII ВИДА
Аннотация: В статье подчеркивается, что именно математике, и особенно ее разделу, связанному с обучением решать математические задачи, принадлежит ключевая роль в формировании базовых учебных действий, особенно познавательных и регулятивных. Цель статьи - представить технологию формирования базовых учебных действий у обучающихся с легкой умственной отсталостью в учебном процессе; показать значимость формирования базовых учебных действий у обучающихся с УО. Авторы анализируют уровень сформированности личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных базовых учебных действий у 79 обучающихся с легкой умственной отсталостью и у 46 обучающихся с умеренной УО. Исследование раскрывает состояние и отличия в становлении базовых учебных действий у обучающихся с разной степенью интеллектуального нарушения в процессе решения математических задач. Подробно описана динамика развития базовых учебных действий у обучающихся от второго к пятому классу. Приводится анализ умений решать математические задачи обучающимися с легкой и умеренной умственной отсталостью. Рассмотрена система коррекционно-педагогических мероприятий, направленных на формирование базовых учебных действий у обучающихся с УО в процессе обучения решению математических задач. Материалы исследования могут быть реализованы в дальнейшей исследовательской деятельности для решения проблемы актуализации и формирования базовых учебных действий в образовательных организациях, осуществляющих обучение детей с легкой и умеренной УО в условиях ФГОС обучающихся с УО (интеллектуальными нарушениями).
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Скира, Е. В.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
6.
|
Яковлева, И. М.
Проблемы реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) / Яковлева И. М. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2016. - № 3. - С. 8-12
ББК 74.35
Рубрики: ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ--Школьники с умственной отсталостью
Коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- ФГОС -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- УО
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
7.
| 74.3
Я 47
Яковлева, И. М.
Подготовка педагогических кадров к инклюзивному образованию школьников с ограниченными возможностями здоровья / И. М. Яковлева, С. В. Яковлев // Специальное образование. - 2021. - № 2. - С. 170-181
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ПОДГОТОВКА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ КАДРОВ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ -- ОСОБЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ
Аннотация: В статье представлен анализ современных исследований в области подготовки педагогов для инклюзивного образования школьников с ОВЗ. В исследованиях особое внимание уделяется развитию личностно-смысловой сферы, профессионально-личностных качеств будущих педагогов инклюзивного образования, а также предложены модели обучения, направленные на подготовку студентов к продуктивному взаимодействию в междисциплинарной команде специалистов, сопровождающих ребенка с ОВЗ. В исследованиях нашло отражение проектирование содержания бакалаврских и магистерских программ.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
8.
| 74.35л0
Я 47
Яковлева, И. М.
О конференции "Модернизация предпрофильного и начального профессионального образования лиц с нарушением интеллекта" / Яковлева И. М. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 1. - С. 78-80
ББК 74.35л0
Кл.слова (ненормированные):
ЛИЦА С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ КОНФЕРЕНЦИИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
9.
|
Яковлева, И. М.
Модель профессиональной компетентности учителя-олигофренопедагога / И. М. Яковлева // Детская и подростковая реабилитация. - 2011. - № 1. - С. 54-61
ББК 74.35р
Кл.слова (ненормированные):
ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- УЧИТЕЛЯ -- ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
10.
| 74.3
Я 47
Яковлева, И. М.
Личностная готовность педагогов к работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья / Яковлева И. М. // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2013. - № 3. - С. 17-21
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ПЕДАГОГИ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный