Поисковый запрос: <.>K=ИНСТРУМЕНТАРИЙ<.> |
Общее количество найденных документов : 22
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Гуткина, Н. И.
Диагностический инструментарий для программы "группы развития" / Н. И. Гуткина // Психолог в детском саду. - 2007. - № 4. - С. 5-46 : ил
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ (ПСИХОЛ.) -- "ГРУППЫ РАЗВИТИЯ" (ПРОГРАММА) -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОГРАММЫ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- МЕТОДИКИ (ПСИХОЛ.)
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
2.
| 74.100
А 95
Афонона, Н.
Диагностический инструментарий для учета и оценки результатов педагогического обследования детей раннего возраста, воспитывающих в поликультурных семьях : методика обследования уровня развития аффективной сферы / Н. Афонона // Дошкольное воспитание. - 2014. - № 12. - С. 64-69
ББК 74.100
Кл.слова (ненормированные):
ПОЛИКУЛЬТУРНАЯ СЕМЬЯ -- ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- НАЦИОНАЛЬНО-СМЕШАННАЯ СЕМЬЯ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- КАРТА ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕБЕНКА -- АФФЕКТИВНАЯ СФЕРА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА -- ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ
Аннотация: В статье представлены оценочная шкала и карты развития ребенка в соответствии с его возрастом, необходимые при проведении педагогического обследования ребенка раннего возраста, воспитывающегося в поликультурной семье.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
3.
|
Яхнина, Елена Захаровна.
Диагностический инструментарий оценки динамики развития восприятия устной речи у глухих обучающихся начальных классов / Е. З. Яхнина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 7. - С. 20-28
ББК 74.32
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА -- ГЛУХИЕ ДЕТИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДИНАМИКА РАЗВИТИЯ -- ВОСПРИЯТИЕ УСТНОЙ РЕЧИ -- ПРОИЗНОСИТЕЛЬНАЯ СТОРОНА РЕЧИ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ -- ДИАГНОСТИКА
Аннотация: В статье представлен диагностический инструментарий для оценки динамики развития слухозрительного восприятия устной речи, речевого слуха, произносительной стороны речи у глухих обучающихся при реализации адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования (АООП НОО) (вариант 1.2).
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
4.
| 74.37
В 67
Волкова, Т. А.
Инструментарий логопеда в постановке звукопроизношения / Волкова Т. А. // Логопед. - 2021. - № 1. - С. 96-99
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ПОСТАНОВКА ЗВУКОВ -- ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ИНСТРУМЕНТАРИЙ ЛОГОПЕДА -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
Аннотация: В статье представлены различные способы постановки звуков в игровой форме при помощи логопедического инструментария - тупфера (ватной палочки) - зондозаменителя. Приведены примеры упражнений.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
5.
| 74.104
С 24
Сваталова, Т.
Инструментарий оценивания профессиональной компетентности педагогов / Т. Сваталова // Дошкольное воспитание. - 2011. - № 1. - С. 95-101. - Библиогр.: с.101 (15 назв.)
. - ББК 74.104
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ -- ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- ОЦЕНОЧНЫЕ ЛИСТЫ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
6.
|
Трофимова, В. И.
Инструментарий по организации взаимоотношений нормально развивающихся детей и их сверстников с ограниченными возможностями / В. И. Трофимова // Воспитание школьников. - 2009. - № 9. - С. 34-42
. - ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ВЗАИМООТНОШЕНИЯ ДЕТЕЙ -- ОТНОШЕНИЕ К ИНВАЛИДАМ -- ОПРОСНИКИ -- ПЕДАГОГИЧЕСКИ ИНСТРУМЕНТИРОВАННЫЕ ЖИЗНЕННЫЕ СИТУАЦИИ -- АНКЕТЫ -- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ -- РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
АКУНБ
НПБ АлтГПА
НБ АлтГАКИ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
7.
| 88.48
В 67
Волкова, С. В.
Использование специального инструментария "Интон-М" в коррекции фонематических процессов у детей с последствиями очаговых поражений мозга / Волкова С. В. // Логопедия. - 2014. - № 3. - С. 6-8
ББК 88.48 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДИСГРАФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ -- КОМПЛЕКСНАЯ НЕЙРОРЕАБИЛИТАЦИОННАЯ ПОМОЩЬ -- НАРУШЕНИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА -- СЕНСОРНЫЕ ЭТАЛОНЫ -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- СПЕЦИАЛЬНЫЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ -- "ИНТОН-М" -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ -- ОЧАГОВЫЕ ПОРАЖЕНИЯ МОЗГА -- ВИБРО-ТАКТИЛЬНО-АКУСТИЧЕСКАЯ ПРОЦЕДУРА
Аннотация: Автор в статье выявляет особенности формирования и восстановления фонематических процессов речи у детей с последствием очагового поражения мозга и выясняет особенности течения нейрореабилитационного периода, изучает условия, которые влияют на характер восстановления мозговой функции.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
8.
|
Абкович, А. Я.
К вопросу о психологическом изучении внимания и концентрации за рубежом / А. Я. Абкович // Коррекционная педагогика: теория и практика: теория и практика. - 2015. - № 1. - С. 34-45.
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ВНИМАНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОНЦЕНТРАЦИЯ -- ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ -- МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ВНИМАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ТЕСТЫ
Аннотация: Статья посвящена проблеме диагностики внимания и использования различных диагностических методик и тестов в России и за рубежом, описаны и приведены в Приложении методы изучения внимания и концентрации, которые используются в Германии и немецкоязычных странах. Отмечается необходимость исследований по проблемам внимания детей с нарушениями развития.
Держатели документа:
АКСБ
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
9.
|
Стребелева, Елена Антоновна.
Консультирование особого ребенка как одна из форм помощи семье: результаты исследований / Е. А. Стребелева, Е. А. Кинаш // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 3. - С. 68-75
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ С ОВЗ -- ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ -- СПЕЦИАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ УСЛОВИЯ -- ПОМОЩЬ СЕМЬЕ -- КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ -- ОБСЛЕДОВАНИЕ -- ДИАГНОСТИКА -- ИНСТРУМЕНТАРИЙ -- РЕКОМЕНДАЦИИ РОДИТЕЛЯМ -- СПЕЦИАЛЬНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ -- ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОРГАНИЗАЦИИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ
Аннотация: В статье представлен опыт консультирования детей с ОВЗ. Раскрыты организационные вопросы и этапы консультирования. Выделены профессиональные компетентности специалиста-дефектолога, важные для консультативной деятельности при работе с особым ребенком и для оказания помощи родителям. Обобщены рекомендации специалиста-дефектолога для родителей по воспитанию и образованию детей с ОВЗ и инвалидностью.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Кинаш, Елена Александровна
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
10.
| Шифр: К1/2013/3
Журнал
Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2003
2013г. N 3
Содержание:
Левченко И. Ю. Современные научные исследования в специальной психологии / Левченко И. Ю. - С.13-14
Жигорева М. В. Концептуальные подходы к реализации интегрированного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья / Жигорева М. В. - С.15-17
Яковлева И. М. Лисностная готовность педагогов к работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья / Яковлева И. М. - С.17-21
Ткачева В. В. Семья ребенка с ограниченными возможностями здоровья в системе специального и инклюзивного образования / Ткачева В. В. - С.21-22
Новикова И. М. Место специальной дошкольной здоровьесберегающей педагогики в инклюзивном образовании / Новикова И. М. - С.23-24
Бутко Г. А. Проблема повышения проффессиональнойкомпетентности педагогов-дошкольников в вопросах помощи детям с ОВЗ / Бутко Г. А. - С.25-28
Бондарькова Ю. А. Повышение родительской компетенции в условиях поликлинического приема : (Из опыта работы логопеда с детьми ран. возраста) / Бондарькова Ю. А. - С.28-29
Переверзева М. В. Новый диагностический инструментарий для пеадгогической оценкиразвития детей с тяжелыми множественными нарушениями / Переверзева М. В. - С.29-30
Лонская Д. В. О формировании предпосылок изобразительной деятельности у детей с задержкой психического развития / Лонская Д. В. - С.31-32
Сорокина Н. А. Изучение общения детей с разным уровнем речевого развития в рамках коммуникативного направления / Сорокина Н. А. - С.33-34
Алексанова Е. Д. Роль игры с правилами в становлении совместной игровой деятельности дошкольниокв с задержкой психического развития / Алексанова Е. Д. - С.34-36
Коненкова И. Д. Новый подход формирования коммуникативной деятельности дошкольников с задержкой психического развития / Коненкова И. Д. - С.37-39
Сироткина З. А. Изучение и развитие познавательных процессов дошкольников с ЗПР средствами народного искусства / Сироткина З. А. - С.40-43
Борисова Ю. Н. Пути повышения эффективности деятельности лекотеки в дошкольном учреждении / Борисова Ю. Н. - С.44-46
Ккузьминова С. А. Психолингвистические основы обучения устной речи детей с нарушениями слуха / Ккузьминова С. А. - С.46-48
Столярова Н. Г. Практика инклюзивного профессионального обучения и социальной адаптации в условиях педагогического колледжа / Столярова Н. Г., Кошечкина О. В. - С.48-49
Колотыгина Е. А. Психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с синдромом Дауна / Колотыгина Е. А. - С.50-51
Стешенко Е. А. Изучение представлений матери о болезни ее ребенка с детским церебральным параличом / Стешенко Е. А. - С.51-53
Викторова Л. В. Совершенствоание навыков приема пищи у детей-инвалидов / Викторова Л. В. - С.54-58
Лешин В. В. Психология школьников с соматическими заболеваниями : Продолж. (нач. в № 2, 2013) / Лешин В. В. - С.59-84
Волковская Т. Н. Материалы эксериментального исследования особенностей речи и личности больных с сенсорной афазией / Волковская Т. Н., Колесникова Т. С. - С.84-87
Волковская Т. Н. Особенности изучения социальной компетентности детей младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Волковская Т. Н., Бичурина О. М. - С.88-89
Соломатина Г. Н. Изучение влияния психо-неврологических прлоблем на адаптацию ребенка-сироты к условиям замещающей сеьм / Соломатина Г. Н. - С.90-94
Ланда Л. М. Пропедевческий период в обучении старших дошкольников с общим недоразвитием речи решению элементарных математических задач / Ланда Л. М., Тишина Л. А. - С.94-96
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
Перейти к описаниям статей
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный