Поисковый запрос: <.>K=ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ<.> |
Общее количество найденных документов : 25
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 88.8
М 19
Малиновская, О.
IQ или EQ? Как развивать эмоциональный интеллект ребенка? [Электронное издание] / О. Малиновская. - Электрон. журн. // Дошкольное образование. - 2015. - № 11. - С. 48-49
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ
Аннотация: В 1983 году американский психолог Говард Гарднер в своей книге «Структура разума» впервые ввел термин «эмоциональный интеллект». Это понятие мы достаточно часто встречаем в различных источниках, хотя еще лет тридцать назад этой области человеческого сознания не придавали должного значения. По сути, эмоциональный интеллект — это способность человека понимать чувства, эмоции, желания других людей и свои собственные, а также способность управлять своими и чужими эмоциями для достижения конкретных результатов. От эмоционального интеллекта зависит успешность человека в различных сферах его жизни: в бизнесе, в карьере, в семейной жизни. Причем это важно не только для взрослых, но особенно для детей. Ведь именно в детстве происходит формирование личности ребенка, и от того, какое воздействие на этот процесс окажем мы, взрослые, будет зависеть будущее маленького человека.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
2.
|
Бучнева, Е. Ю.
Детский медиацентр - пространство развития эмоционального интеллекта дошкольника / Е. Ю. Бучнева, Ю. В. Селезнева, Д. А. Чуприна // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 8. - С. 7-8
ББК 74.102
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ЦИФРОВЫЕ РЕСУРСЫ -- ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- РАБОТА С ДЕТЬМИ -- СОЦИАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
3.
| 74.39
Х 85
Хотылева, Т. Ю.
Иллюзии инклюзии: типичные ошибки родителей детей с РАС : из опыта инклюзивной школы / Т. Ю. Хотылева, С. А. Розенблюм // Аутизм и нарушения развития. - 2017. - № 3. - С. 48-53
ББК 74.39 + 74.3
Кл.слова (ненормированные):
РАССТРОЙСТВА АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА -- АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ШКОЛЬНИКИ -- ИНКЛЮЗИВНЫЕ ШКОЛЫ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ИНКЛЮЗИЯ -- ОШИБКИ РОДИТЕЛЕЙ -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
Аннотация: Несмотря на очень большую мотивацию родителей отдавать детей с аутистическими нарушениями в инклюзивные образовательные организации, их неготовность к реальной инклюзии мешает конструктивному взаимодействию со школой. Между тем налаженное эффективное взаимодействие между школой и родителями - один из основных факторов успешности инклюзивного обучения. Такое взаимодействие обеспечивает служба психолого-педагогического сопровождения школы. Многолетний опыт работы специалистов инклюзивной гимназии № 1540 позволил провести анализ ошибочных представлений родителей, имеющих детей с расстройствами аутистического спектра, об инклюзивном образовании. Описаны типичные ошибки родителей и подчеркивается необходимость грамотного планирования будущего ребёнка, включая развитие эмоционального интеллекта.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
4.
| 88.8
М 93
Мушакова, Т. А.
Использование психогимнастики на уроках / Т. А. Мушакова // Начальная школа. - 2011. - № 3. - С. 19-21. - Библиогр.: с. 21 (5 назв.)
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА -- ПСИХОГИМНАСТИКА -- ЭМОЦИИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
5.
| 74.37
Т 46
Тихонова, О. А.
Комплексное сопровождение старших дошкольников с ОНР посредством развития эмоционального интеллекта / Тихонова О. А. // Логопед. - 2018. - № 8. - С. 10-19
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ОНР -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ИССЛЕДОВАНИЯ
Аннотация: В статье обобщаются теоретические подходы к комплексному сопровождению старших дошкольников с общим недоразвитием речи, проводится анализ методических разработок, связанных с его осуществлением на основе развития эмоционального интеллекта. Приводятся примеры реализации модели такого сопровождения в работе с детьми с тяжёлыми нарушениями речи.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
6.
| 74.100.5
О-58
Онишева, В. В.
Круглый стол: здоровье и физическое развитие ребенка. Работа с эмоциями / В. В. Онишева // Современный детский сад. - 2011. - № 5. - С. 8-14
ББК 74.100.5 + 88.8
Кл.слова (ненормированные):
КРУГЛЫЕ СТОЛЫ -- ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ -- ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНИКИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
7.
|
Кулганов, В. А.
Особенности проявления эмоционального интеллекта у детей / В. А. Кулганов // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 6. - С. 4-7
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ СФЕРА
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
8.
| 88.53
И 46
Ильина, Е. П.
Понимание эмоций другого человека / Ильина Е. П. // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2012. - № 3. - С. 22-36
ББК 88.53
Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИИ -- ВЗАИМОПОНИМАНИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ПАМЯТЬ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ СЛУХ -- ЧУВСТВА
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
9.
| 88.48
П 80
Прокачивая свой EQ помогаете своему ребенку // Жизнь с ДЦП. Проблемы и решения. - 2022. - № 3. - С. 30-33.
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- РАЗВИТИЕ ВОСПРИЯТИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- СЕМЬИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ
Аннотация: Рождение, воспитание и лечение "особого" ребенка - целый ряд стрессов, проблем и негатива. Но выход есть - прокачать (развить) эмоциональный интеллект. Это необходимо не только взрослому, но и ребенку, чтобы во время заметить его первый осознанный взгляд, сжатие вашего пальца его ручкой, первую улыбку и многие другие положительные моменты.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
10.
|
Валиева, О. В.
Психологическая разгрузка дошкольников и развитие у них эмоционального интеллекта посредством технологии "Дары Фребеля" / О. В. Валиева, М. А. Кутузова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 10. - С. 71-72
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- МЛАДШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ РАЗГРУЗКА -- РАЗВИТИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СФЕРЫ -- ЭМПАТИЯ -- РАЗВИТИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ -- ИГРОВЫЕ ПОСОБИЯ -- ДАРЫ ФРЕБЕЛЯ (ИГРОВОЕ ПОСОБИЕ)
Держатели документа:
ХКСБС
Доп.точки доступа:
Кутузова, М.А.
Найти похожие
|
11.
|
Полунина, Н.
Развитие эмоционального интеллекта / Н. Полунина // Коррекционно-развивающее образование. - 2008. - № 4. - С. 73-78
ББК 88.3
Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ЭМОЦИИ -- ГАРМОНИЯ ЖИЗНИ -- АЛЕКСИТИМИЯ -- АССОЦИИРОВАНИЕ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
12.
| 74.102
К 59
Козлова, В. А.
Развитие эмоционального интеллекта при математической подготовке дошкольника: примеры обучающих заданий / В. А. Козлова // Современный детский сад. - 2013. - № 8. - С. 49-51
ББК 74.102
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ОБУЧЕНИЕ МАТЕМАТИКЕ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ЧЗ (1)
Свободны: ЧЗ (1)
Найти похожие
|
13.
| 88.48
Н 62
Никитина, Я. Б.
Развитие эмоционального интеллекта, мышления и речи дошкольников с задержкой психического развития / Никитина Я. Б. // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 65-69
ББК 88.48 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПР -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ГАРМОНИЧНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ
Аннотация: В статье представлено содержание коррекционно-воспитательной работы с детьми с ЗПР. Представленные виды деятельности позволяют развивать эмоциональный интеллект, мышление и речь дошкольников.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
14.
|
Нгуен Минь Ань
Развитие эмоционального интеллекта: аутотренинг для взрослых / Нгуен Минь Ань // Ребенок в дет. саду. - 2008. - №6. - С. 10-15
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- АУТОТРЕНИНГИ -- ВЗРОСЛЫЕ -- ТЕМПЕРАМЕНТ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
15.
|
Нгуен, Минь Ань
Развитие эмоционального интеллекта: аутотренинг для взрослых / Нгуен Минь Ань // Ребенок в дет. саду. - 2009. - № 1. - С. 2-7
ББК 88.4
Кл.слова (ненормированные):
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- АУТОТРЕНИНГИ -- ВЗРОСЛЫЕ -- РОДИТЕЛИ -- ОДИНОЧЕСТВО
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
16.
| 74.100.5
В 29
Венкова, З. Л.
Развитие эмоциональной сферы детей дошкольников. Реализация авторской программы «Эмоционариум» / З. Л. Венкова // Дошкольное воспитание. - 2023. - № 12. - С. 13-15
ББК 74.100.5
Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДОШКОЛЬНИКОВ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ЭМОЦИЙ
Аннотация: В статье рассматривается современное сосотяние проблемы развития эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. Результаты научных и прикладных обобщений нашли отражение в авторской программе «Эмоционариум». Представлено краткое содержание программы и несколько дидактических пособий по данному направлению.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
17.
| 51.244.2
Л 36
Левина, Е. В.
Роль социальных технологий в профилактике развития синдрома профессионального выгорания у педагогов : (в контексте изучения эмоц. компетентности) / Левина Е. В. // Логопедия. - 2016. - № 1. - С. 50-58
ББК 51.244.2
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИ -- СИНДРОМ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ВЫГОРАНИЯ -- СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ -- ЭМОЦИИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ КУЛЬТУРА -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- РКГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ -- УДОВЛЕТВОРЕННОСТЬ -- СТРЕССЫ -- ОЖИДАНИЯ
Аннотация: В статье автор дает определение синдрому профессионального выгорания и рассматривает ситуации, в которых возможно развитие данного синдрома у педагогов. Также автор статьи обращает внимание на роль эмоций в профессиональной деятельности работников сферы образования, необходимость развития эмоциональной компетентности. В статье предложены социальные технологии профилактики синдрома профессионального выгорания и регулирования проявляемого поведения.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
18.
|
Бучкова, А.
Сложные ситуации в вопросах и ответах / А. Бучкова // Дошкольное воспитание. - 2018. - № 5. - С. 53-56
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
КОНСУЛЬТАЦИИ ПСИХОЛОГА -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ -- IQ РЕБЕНКА -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА -- СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ
Аннотация: О развитии различных видов интеллекта.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
19.
| 88.8
Б 94
Бучкова, Алла Ивановна.
Сложные ситуации в вопросах и ответах. Эмоциональный интеллект / Бучкова А. И. // Дошкольное воспитание. - 2021. - № 5. - С. 73-78
ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- ДЕТСКИЕ ИСТЕРИКИ
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
20.
|
Микляева, Наталья Викторовна.
Социально ориентированные технологии в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья / Н. В. Микляева, Т. А. Чудесникова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 6. - С. 39-47.
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные):
СОЦИАЛЬНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА -- СОЦИАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- СОЦИАЛЬНО ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- СОЦИАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ -- СОЦИАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ -- МЕЖЛИЧНОСТНЫЕ ОТНОШЕНИЯ -- ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ -- СОЦИАЛИЗАЦИЯ
Аннотация: Статья посвящена актуальным вопросам социального и социально-коммуникативного развития детей с особыми образовательными потребностями. В ней представлен обзор социально ориентированных технологий, используемых в коррекционно-развивающей и образовательной работе педагогов ДОО и начальных школ.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Чудесникова, Татьяна Алексеевна
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный