Поисковый запрос: <.>K=ПИСЬМА<.> |
Общее количество найденных документов : 228
Показаны документы с 1 по 20 |
|
1. 
| 74.5
К 64
Коноваленко, С. В.
Профилактика и коррекция нарушений чтения, письма и счета в играх / С. В. Коноваленко // Дошкольная педагогика. - 2024. - № 2. - С. 6-9
ББК 74.5
Кл.слова (ненормированные):
ДИСГРАФИЯ -- ДИСЛЕКСИЯ -- ДИСКАЛЬКУЛИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ С ОВЗ
Аннотация: Описание упражнений для работы с детьми с дисграфией, дислексией, дискалькулией.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
2.
|
Филиппова, В.
80 славных лет. Доброшкола для незрячих детей / В. Филиппова // Школьный вестник. - 2024. - № 1. - С. 20-27. - (Юбилеи)
Кл.слова (ненормированные):
КИСЛОВОДСКАЯ ШКОЛЫ - ИНТЕРНАТЫ ДЛЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ ДЕТЕЙ -- НЕЗРЯЧИЕ ДЕТИ -- ОБУЧЕНИЕ НЕЗРЯЧИХ -- ОВЗ -- ПЕДАГОГИ - ЭНТУЗИАСТЫ -- ПРИБОРЫ ДЛЯ ПИСЬМА -- ШРИФТ БРАЙЛЯ -- БЕЛАЯ ТРОСТЬ -- ВОС -- ТИФЛОИНФОРМАТИКА -- ТИФЛОПЕДАГОГИКА -- ДЕФЕКТОЛОГИ -- МИНИ - ТИПОГРАФИЯ
Аннотация: Кисловодской школе-интернату для слепых и слабовидящих детей - 80 лет.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
3.
| 74.100.5
С 51
Смирнова, Светлана Сергеевна.
Фронтовые письма Победы / Смирнова С. С. // Дошкольное воспитание. - 2023. - № 3. - С. 41-43
ББК 74.100.5
Кл.слова (ненормированные):
ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА (ТЕМА) -- НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- СЦЕНАРИИ
Аннотация: Организация работы по воспитанию нравственно-патриотических чувств на основе расширения представлений детей о Победе нашего народа в Великой Отечественной войне.
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
4.
| 74.37
К 19
Канева, Е. В.
Профилактика нарушений письма у детей с речевыми расстройствами на индивидуальных логопедических занятиях : (из опыта работы сельского детского сада) / Канева Е. В. // Логопед. - 2023. - N 1. - С. 30-35
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА -- ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ОПЫТ РАБОТЫ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДИСГРАФИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ КОРРЕКЦИЯ -- РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
Аннотация: Выявление на ранних этапах речевых и возможных нарушений письма и их предпосылок с последующим точным определением дифференциальных признаков, коррекцией и эффективной профилактикой — чрезвычайно важная задача для предупреждения школьной дезадаптации. Особенно это важно в работе логопеда детского сада сельской местности.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
5.
| Шифр: Л3/2023/1
Логопед
2023г. N 1
Содержание:
Нурмухаметова Л. Р. Такие особенные семьи и дети... / Нурмухаметова Л. Р.
Стрельникова Н. Ю. Формирование коммуникативной функции у детей с моторной алалией / Стрельникова Н. Ю. : 12-16
Сергеева Т. Г. Инновационные технологии и системе психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ / Сергеева Т. Г., Грешилова Н. Ю., Ковальеова Н. В. - С.17-22
Антонова Е. В. Кластер-технология в логопедической работе : для детей дошкольного возраста / Антонова Е. В. - С.22-25
Алехина Ю. Г. Интерактивный квест "Скоро в школу" с использованием интерактивной SMART-доски : досуг для детей старшего дошкольного возраста / Алехина Ю. Г., Скворцова Е. А. - С.26-29
Канева Е. В. Профилактика нарушений письма у детей с речевыми расстройствами на индивидуальных логопедических занятиях : (из опыта работы сельского детского сада) / Канева Е. В. - С.30-35
Березка Е. В. Маленький Гномик и огромный Великан : занятие на образование существительных с помощью увеличительных и уменьшительно-ласкательных суффиксов / Березка Е. В. - С.36-40
Шелкова Е. В. Путешествие в страну Волшебницы речи : логопедическое занятие для детей 5-7 лет с речевыми нарушениями / Шелкова Е. В. - С.41-45
Алексеева О. А. В школу с чистой речью : сценарий выпускного логопедического праздника / Аалексеева О. А., Суменко М. Г. - С.46-53
Бабкова И. В. Разноцветное путешествие : логопедическое развлечение для детей 6-7 лет / Бабкова И. В., Берлизова А. В. - С.54-57
Богатикова Л. Ю. Пособия из фетра для развития мелкой моторики у детей / Богатикова Л. Ю. - С.58-63
Еремеевская О. С. Ппомогайчики : речевое пособие для детей 5-6 лет с ОВЗ / Еремеевская О. С. - С.64-70
Автаева О. А. Грамматейка : авторское пособие для дошкольников с ТНР / Автаева О. А. - С.71-74
Молькова Н. В. Волшебное зелье, или Путешествие в зимний лес : логопедическое развлечение для детей 5-7 лет и их родителей / Молькова Н. В. - С.75-85
Гришина Е. И. Развитие речи и формирование нравственных ориентиров младших школьников средствами отечественной мультипликации / Гришина Е. И. - С.86-99
Половых М. О. "Зимние забавы" : спортивное мероприятие для воспитанников начальных классов с ДЦП / Половых М. О., Казакова А. И. - С.99-103
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
Перейти к описаниям статей
|
6.
| Шифр: Л3/2023/5
Логопед
2023г. N 5
Содержание:
Шобанова О. В. Нейропсихологический подход в логопедической работе / Шобанова О. В., Н. А. Назарко. - С.6-13
Ванина Л. П. Мультипликация как средство коррекции речевых нарушений у детей с ОВЗ / Ванина Л. П., Малькова Т. В., Наумова В. А. - С.14-18
Гренкова Н. А. Особенности комплексного медико-психолого-педагогического подхода к проблеме преодоления коморбидных нарушений развития в раннем возрасте / Гренкова Н. А. - С.19-27
Высочина О. Р. Составление детьми творческих рассказов по сюжетной картине (технология ТРИЗ) / Высочина О. Р., Сердюкова А. В., Харламова С. В. - С.28-39
Шерстобитова С. Ю. Стихи С. Я. Маршака : конспект интегрированного занятия с детьми 6-7 лет с ОВЗ / Шерстобитова С. Ю., Джунусова А. М. - С.40-48
Гусева А. П. Притяжательные прилагательные : занятия для детей 6-7 лет с ОНР / Гусева А. П. - С.50-55
Телепень Т. С. Наш город : занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи для детей 5-6 лет с ТНР / Телепень Т. С. - С.55-60
Ильина Е. В. Путешествие в страну Чистоландию : мероприятие с использованием квест-игр для детей 5-7 лет с ОВЗ / Ильина Е. В., Вагачева Н. Н. - С.61-65
Лебедева О. В. По неведомым таежным дорожкам : музыкально-речевой досуг для детей 6-7 лет / Лебедева О. В., Иванова А. А., Мартыненко А. В. - С.66-74
Гладышева И. В. Использование интерактивных игр в работе логопеда по преодолению ОНР у старших дошкольников / Гладышева И. В. - С.75-80
Леонтьева И. Г. Дорожная азбука для малышей : формирование безопасносного поведения на дорогах / Леонтьева И. Г., Ильина Т. А. - С.81-85
Белоброва М. М. Логопедические занятия по коррекции нарушений чтения и письма во втором классе / Белоброва М. М. - С.86-89
Абутали И. Ю. Подвижная гимнастика : автоматизация звука [р] у детей с речевыми нарушениями 5-6 лет / Абутали И. Ю. - С.90-95
Макаренко Е. С. Следопыты : интерактивное логопедическое занятие на развитие фонематического слуха детей с ОВЗ / Макаренко Е. С. - С.95-99
Скоролупова О. А. Предлог как узелок : перспективные практики в логопедической работе с дошкольниками / Скоролупова О. А. - С.100-105
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
Перейти к описаниям статей
|
7.
|
Никитина, О. Н.
Применение метода sand-art при подготовке детей к обучению в школе / О. Н. Никитина, М. Ю. Булгакова, А. В. Степанова // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 10. - С. 6-8
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС ДО -- СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЬНОМУ ОБУЧЕНИЮ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАДАЧИ -- ПЕСКОТЕРАПИЯ -- ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- НАВЫКИ ПИСЬМА
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
8.
| 74.37
Ф 76
Фоминых, Е. Н.
Познавательное и речевое развитие детей дошкольного возраста посредством использования в образовательной деятельности авторских игр по ознакомлению с родным городом / Е. Н. Фоминых // Дошкольная педагогика. - 2023. - № 9. - С. 10-11
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
СТАРШИЙ ДОШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ -- ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ГРУППЫ -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ И ПИСЬМА -- РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
9.
| 74.37
Б 43
Белоброва, М. М.
Логопедические занятия по коррекции нарушений чтения и письма во втором классе / Белоброва М. М. // Логопед. - 2023. - N 5. - С. 86-89
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ПРОФИЛАКТИКА -- КОРРЕКЦИЯ -- ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ -- ФОНЕТИКО-ФОНЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ -- ДИСГРАФИЯ
Аннотация: В статье представлено логопедическое занятие во втором классе для обучающихся, имеющих нарушения чтения и письма, направленное на формирование навыка составлять предложения по картинке, по вопросам, с предлогами.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
10.
| 74.37
А 72
Антонова, Е. Е.
Выявление специфических ошибок в письменных работах учащихся начальных классов / Антонова Е. Е. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - N 4. - С. 38-41
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДИСГРАФИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ -- СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ -- ПИСЬМЕННЫЕ РАБОТЫ
Аннотация: Представлены результаты исследования, направленного на выявление ведущего вида дисграфии у учащихся вторых классов. Выявленная в ходе констатирующего эксперимента вариативность ошибок подчеркивает важность дифференцированного подхода к коррекции нарушений письма, а также необходимость профилактической работы.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1
Свободны: 1
Найти похожие
|
11.
| Шифр: К1/2022/4
Журнал
Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2003
2022г. N 4
Содержание:
Елагина Е. Р. Безопасное инклюзивное образование: проблемы и пути решения / Елагина Е. Р. - С.4-12
Данилина Е. В. Особенности формирования двигательной сферы у детей старшего дошкольного возраста с недостаточностью переработки сенсорной информации / Данилина Е. В., Волковская Т. Н. - С.13-20
Скребец Т. В. К вопросу о выявлении предпосылок нарушений письма у обучающихся первых классов / Скребец Т. В., Лазарева И. С. - С.21-28
Скрира Е. В. Специфика развития познавательных и регулятивных базовых учебных действий у обучающихся специальной (коррекционной) школы / Скрира Е. В. - С.29-37
Антонова Е. Е. Выявление специфических ошибок в письменных работах учащихся начальных классов / Антонова Е. Е. - С.38-41
Калмыкова А. С. Особенности состояния связного описательного высказывания у старших дошкольников с общим недоразвитием речи / Калмыкова А. С. - С.42-45
Логинова К. С. Специальные условия становления пространственных и временных представлений у детей с церебральным параличом / Логинова К. С. - С.45-51
Колягина В. Г. Сказкотерапия как эффективный метод в коррекции эмоционально-личностных трудностей у старших дошкольников с ОНР III уровня / Колягина В. Г. - С.52-57
Шиповская А. В. Применение информационных технологий в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья / Шиповская А. В. - С.58-52
Прокова Н. И. Визуальное расписание как эффективный метод обучения детей с расстройством аутистического спектра в условиях инклюзивного образования / Прокова Н. И. - С.63-66
Еремина Е. С. Взаимодействие специалистов психолого-педагогического сопровождения семьи, воспитывающей ребенка с расстройствами аутистического спектра / Еремина Е. С. - С.67-70
Куклина Д. А. Мониторинг специальных образовательных условий, созданных для обучающихся с ОВЗ дошкольного и школьного возраста в образовательной организации / Куклина Д. А. - С.71-76
Любимова Е. С. Теоретико-методологические основы работы дошкольного дефектолога с детьми, имеющими множественные нарушения в развитии / Любимова Е. С., Сангаева А. С. - С.76-83
Фролова Ю. А. Применение метода сенсорной интеграции на занятиях учителя-дефектолога с обучающимися умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталости (интеллектуальными нарушениями), тяжелыми и множественными нарушениями развития / Фролова Ю. А. - С.84-88
Ульянова И. А. Инновационные подходы в сфере профилактики асоциального поведения несовершеннолетних / Ульянова И. А. - С.89-91
Ярмухаметова А. М. Внеурочная деятельность как одна из форм воспитательной работы со слепыми и слабовидящими детьми по развитию их эмоционально-волевой сферы и личностных качеств / Ярмухаметова А. М., Хайруллина Н. Ш. - С.92-99
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1
Свободны: 1
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
Перейти к описаниям статей
|
12.
| 74.37
С 45
Скребец, Т. В.
К вопросу о выявлении предпосылок нарушений письма у обучающихся первых классов / Скребец Т. В., Лазарева И. С. // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - N 4. - С. 21-28
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ -- ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ -- ТРУДНОСТИ ОВЛАДЕНИЯ ПИСЬМОМ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА
Аннотация: В статье описано исследование, проведенное с учениками первых классов в период обучения грамоте. Целью исследования являлось изучение сформированности психологического базиса письменной речи и выявление предпосылок нарушения письма и чтения у первоклассников. Диагностическая программа исследования была составлена нами по материалам известных учёных-исследователей. Она включала в себя исследование основных параметров, которые определяют психологический базис письменной речи. Анализ результатов исследования носил качественно-количественный характер и показал, что некоторые учащиеся испытывают трудности при переходе с одной позы пальцев рук на другую, в ориентировке на пространстве листа, зеркальном написании элементов букв, в узнавании перевёрнутых геометрических фигур. Данное исследование позволило нам выявить уровень сформированности и развития всех параметров исследования. Это дает возможность выявить предпосылки к нарушениям письменной речи у учащихся первых классов.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Лазарева, И. С.
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1
Свободны: 1
Найти похожие
|
13.
| 74.3
Н 33
Наталичева, Т. А.
Профилактика трудностей в обучении посредством нейропсихологических приемов в раннем возрасте / Т. А. Наталичева // Дошкольная педагогика. - 2022. - № 7. - С. 42-44
ББК 74.3 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ РАННЕГО ВОЗРАСТА -- ДЕТИ С ТРУДНОСТЯМИ В ОБУЧЕНИИ -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ -- ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ -- РАЗВИТИЕ ИНТЕЛЛЕКТА -- ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ -- НАВЫКИ ПИСЬМА -- НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
14.
| 74.37
А 72
Антонова, Е. Е.
Выявление специфических ошибок в письменных работах учащихся начальных классов / Е. Е. Антонова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - № 4. - С. 38-41.
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДИСГРАФИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- ТРУДНОСТИ В ОБУЧЕНИИ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
Аннотация: Представлены результаты исследования, направленного на выявление ведущего вида дисграфии у учащихся вторых классов. Выявленная в ходе констатирующего эксперимента вариативность ошибок подчеркивает важность дифференцированного подхода к коррекции нарушений письма, а также необходимость профилактической работы.
Держатели документа:
КСБ
Найти похожие
|
15.
| 74.37
С 84
Стребец, И. С.
К вопросу о выявлении предпосылок нарушений письма у обучающихся первых классов / И. С. Стребец, И. С. Лазарева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2022. - № 4. - С. 21-28.
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЕ ЧТЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- ТРУДНОСТИ В ОВЛАДЕНИИ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧЬЮ -- ПЕРВОКЛАССНИКИ
Аннотация: В статье описано исследование, проведенное с учениками первых классов в период обучения грамоте. Целью исследования являлось изучение сформированности психологического базиса письменной речи и выявление предпосылок нарушения письма и чтения у первоклассников. Диагностическая программа исследования была составлена по материалам известных учёных-исследователей. Она включала в себя исследование основных параметров, которые определяют психологический базис письменной речи. Анализ результатов исследования носил качественно-количественный характер и показал, что некоторые учащиеся испытывают трудности при переходе с одной позы пальцев рук на другую. в ориентировке на пространстве листа, зеркальном написании элементов букв, в узнавании перевёрнутых геометрических фигур. Данное исследование позволило нам выявить уровень сформированности и развития всех параметров исследования. Это даёт возможность выявить предпосылки к нарушениям письменной речи у учащихся первых классов.
Держатели документа:
КСБ
Доп.точки доступа:
Лазарева, И. С.
Найти похожие
|
16.
| Т74.332.4(2)2
М 82
Московской школе-интернату № 1 для слепых и слабовидящих детей - 140 лет // Школьный вестник. - 2022. - № 11. - С. 12-28. - (Юбилеи)
ББК Т74.332.4(2)2
Кл.слова (ненормированные):
СПЕЦИАЛЬНЫЕ (КОРРЕКЦИОННЫЕ) ШКОЛЫ-ИНТЕРНАТЫ III-IV ВИДА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ШРИФТ БРАЙЛЯ -- ТИФЛОГРАФИКА -- НАВЫКИ ПИСЬМА -- НАВЫКИ ЧТЕНИЯ -- ИСТОРИЯ ТИФЛОПЕДАГОГИКИ
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
17.
| 74.37
Л 97
Лямина, Ирина Петровна.
Любовь, терпение и творчество в профессии логопеда / Лямина И. П. ; [беседовала] С. Ю. Танцюра // Логопед. - 2021. - № 4. - С. 6-11
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЕ -- НАРУШЕНИЯ ЧТЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- РАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ -- ПРОФЕССИЯ ЛОГОПЕДА
Аннотация: Беседа с логопедом И. П. ЛямиНой. Она работает в школе, сочетает научную и практическую деятельность.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
18.
|
Дислексия, нарушения сенсорной интеграции и синдром скотопической чувствительности (Часть 1) / С. Голубович, А. А. Дмитриев, В. Г. Колягина [и др.] ; перевод с английского: Тютюгина Софья Евгеньевна, Кабалина Олеся Игоревна // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2021. - № 2. - С. 27-36
ББК 74.37 + 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ДИСЛЕКСИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ -- СИНДРОМ СКОТОПИЧЕСКОЙ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА -- ШКОЛЬНИКИ
Аннотация: Статья посвящена проблеме специфических расстройств обучения. В первой части статьи рассматриваются общие черты, свойственные детям с указанными расстройствами.
Держатели документа:
АКСБ
Доп.точки доступа:
Голубович, Славица; Дмитриев, Алексей Андреевич; Колягина, Виктория Геннадьевна; Шакотич; Танич; Ечменица
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
19.
| 74.37
Л 88
Лыкова, М. П.
Взаимодействие детского сада и семьи при подготовке ребенка с нарушениями речи к школе / Лыкова М. П. // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 89-92
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С СЕМЬЕЙ -- ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ -- ПОДГОТОВКА К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ПРОФИЛАКТИКА НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ИГРЫ
Аннотация: В последний год пребывания ребенка в детском саду, когда интенсивно ведется его подготовка к школе, работа с семьей приобретает особое значение, она охватывает широкий круг вопросов, касающихся всех сторон развития и воспитания детей. Данной проблеме уделено особое внимание в предлагаемой статье. Кроме того, автор описывает систему игр для домашней подготовки к школьному обучению.
Держатели документа:
АКСБ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1)
Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
20.
|
Комарова, Т. П.
Коррекция нарушений чтения и письма у слепых и слабовидящих детей / Комарова Т. П., Джумаева А. Ю. // Логопед. - 2021. - № 2. - С. 84-92
ББК Т74.332.6 + 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ШКОЛЬНИКИ -- СИСТЕМА БРАЙЛЯ -- ОПТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ -- ОСЯЗАТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
Аннотация: В статье представлена методика преодоления оптико-пространственных нарушений у учащихся со зрительной депривацией. Приведены примеры диагностических карт и упражнения на коррекцию чтения и письма.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный