И 46 Ильина, С. Ю. Использование личностно-ориентированных технологий в обучении русскому языку детей с интеллектуальной недостаточностью / С.Ю. Ильина, А.С. Чижова // Спец. образование. - 2013. - № 2. - С. 38-47 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДЕФЕКТОЛОГИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ОБЕЧЕНИЕ РУССКОМУ ЯЗЫКУ -- ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ НЕДОСТАТОЧНОСТЬ Аннотация: Раскрывается значение использования личностно-ориентированных технологий в развитии познавательных возможностей учеников с интеллектуальной недостаточностью, а также описываются возможные варианты нетрадиционных технологий, которые могут применяться на уроках русского языка. Держатели документа: АКСБ |
Д 93 Дьяченко, И. П. Здоровьесберегающая инфраструктура МБОУ СОШ № 2 г. Азова / И. П. Дьяченко // Здоровьесберегающее образование. - 2013. - № 5. - С. 34-36 Рубрики: АЗОВ Кл.слова (ненормированные): ШКОЛЬНИКИ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ВАЛЕОЛОГИЧЕСКИ ОБОСНОВАННЫЙ УРОК -- МЕДИЦИНСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- РАЦИОНАЛЬНОЕ ПИТАНИЕ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ -- ЗОЖ -- ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩАЯ ИНФРАСТРУКТУРА Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ЧЗ (1) Свободны: ЧЗ (1) |
Р 17 Разомбеева, А. А. Интерактивные технологии в обогащении словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня / Разомбеева А. А., Штрекер Н. Ю. // Логопед в детском саду. - 2023. - N 3. - С. 9-14 Кл.слова (ненормированные): СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ОНР -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИГРОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ -- СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА Аннотация: Интерактивные технологии в обогащении словарного запаса детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня, занимающихся в логопедической группе, рассматриваются как уникальное средство обеспечения сотрудничества детей и взрослых. Интерактивные технологии являются способом реализации личностно-ориентированного подхода к образованию и позволяют педагогам работать с ребенком на результат, воспитывать у него коммуникативные навыки и умения, развивать стремление к самостоятельной мыслительной деятельности. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Штрекер, Н. Ю. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |