> Шифр: С4/2016/2 2016г. N 2 Грозная, Н. С. Зарубежные последователи Льва Выготского / Н. С. Грозная. - С.3-9 Семенова, Н. А. Слух у ребенка с синдромом Дауна / Н. А. Семенова. - С.10-13 Степанова, В. А. Опыт коллегиального консультирования / В. А. Степанова, М. М. Иванова. - С.14-19 Киртоки, А. Е. Солнечные смены : опыт подготовки и проведения инклюзив. смен в дет. оздоровит. лагерях / А. Е. Киртоки, М. П. Пахомова, В. В. Стронина. - С.20-27 Иванова, Н. Ю. От чистого сердца / Н. Ю. Иванова. - С.28-31 Колкова, С. М. Неприятие себя как основа неспособности безуслвоного позитивного приятия людей с особенностями / С. М. Колкова. - С.32-35 Грозная, Н. С. Зарубежный опыт поддерживаемого трудоустройства людей с синдромом Дауна / Н. С. Грозная. - С.36-43 Мамонтова, И. П. Цветы моей жизни / И. П. Мамонтова. - С.44-51 Левченко, Ю. А. Гореть, но не сгорать / Ю. А. Левченко. - С.52-54 Грозная, Н. С. Ранние проблемы со слухом и развитие речи у детей с синдромом Дауна : обзор соврем. науч. исслед. / Н. С. Грозная, М. А. Фурсова. - С.55-57 Александер, Т. Стратегия преодоления трудностей и их влияние на здоровье родителей детей с синдромом Дауна / Т. Александер ; сокр. пер. М. А. Фурсовой. - С.58-61 Иванова, Н. Ю. Взрослеем вместе / Н. Ю. Иванова. - С.62-65 Лескова, Н. Л. Чтобы лекарство подействовало наверняка / Н. Л. Лескова. - С.67-70 Новые разработки в фармакологии : [лечение синдрома Дауна]. - С.68 BioFiction. Где заканчивается реальная жизнь? : [премьера интегрир. театра-студии "Круг II" и театра "THIKWA" ]. - С.69-70 Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) Держатели документа: АКСБ |
А 46 Александер, Т. Стратегия преодоления трудностей и их влияние на здоровье родителей детей с синдромом Дауна / Т. Александер, Д. Валендзик> // Синдром Дауна. XXI век. - 2016. - № 2. - С. 58-61 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- СИНДРОМ ДАУНА -- РОДИТЕЛИ ДЕТЕЙ-ИНВАЛИДОВ -- ЗДОРОВЬЕ РОДИТЕЛЕЙ -- СТРАТЕГИЯ ПРЕОДОЛЕНИЯ ТРУДНОСТЕЙ -- СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ Аннотация: Воспитание ребенка с синдромом Дауна сопряжено с многими трудностями, которые влияют на детско-родительское взаимодействие. В первую очередь это проблемы с общением и обучением, особенности поведения, сложности самообслуживания. Кроме того, дети с синдромом Дауна часто имеют серьезные проблемы со здоровьем, которые требуют особой заботы и внимания и могут стать дополнительным источником родительских страхов и переживаний. В результате, с одной стороны, семьям таких детей для того, чтобы справляться с проблемами здоровья, эмоциональными и поведенческими особенностями детей, требуется гораздо больше сил и терпения; с другой стороны, родители сталкиваются с социальными последствиями наличия у их ребенка синдрома Дауна, например, с риском стигматизации. Помимо этого, родители могут испытывать болезненное чувство потери воображаемого "нормального" ребенка и переживать стресс принятия того, что их ребенок особенный. В результате повышается риск появления у родителей психологических проблем, таких как депрессия, тревожность и психосоматические расстройства. Однако некоторые исследования доказывают, что можно успешно преодолеть эти трудности и достичь позитивной социально-психологической адаптации. В таких случаях родители меняют отношение к жизни и понятию инвалидности, действуют согласованно и признают позитивный вклад ребенка в жизнь семьи и общества. Однако все подобные исследования мало говорят о том, как именно позитивная социально-психологическая адаптация влияет на здоровье родителей. В представленном исследовании определены общие характеристики поведения родителей, которые могут предотвращать возникновение у них психологических и физиологических проблем, связанных со стрессом из-за сложностей детско-родительского взаимодействия. Авторы рассмотрели, как выбор той или иной стратегии поведения связан с умением родителей рефлексировать по поводу своих чувств, сознавать свои эмоциональные потребности и состоянием их физического и психического здоровья. Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Валендзик, Д. Имеются экземпляры в отделах: всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1) |