Поисковый запрос: <.>K=ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА<.> |
Общее количество найденных документов : 39
Показаны документы с 1 по 10 |
|
1. 
|
Бережная, Н. Ф.
Использование песочницы в коррекции эмоционально-волеыой и социальной сфер детей раннего и младшего дошкольного возраста / Н. Ф. Бережная // Дошкольная педагогика. - 2007. - № 1. - С. 50-52
. - ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
песочницы -- эмоционально-волевая сфера -- социальная сфера -- младшие дошкольники -- коррекционная работа -- песочная терапия -- детская психология -- ТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
2.
|
Грачева, И. А.
Особенности эмоционально-волевой сферы младших подростков с нарушением речи / И. А. Грачева // Школьный логопед. - 2007. - № 3. - С. 33-41
ББК 74
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- младшие подростки -- речевые нарушения -- эмоционально-волевая сфера -- психологические особенности -- общеобразовательные школы -- интеллектуальное развитие -- стрессы -- самооценка
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Найти похожие
|
3.
| 88.8
С 79
Степанова, Н. А.
Динамика развития личности младшего школьника / Н. А. Степанова // Воспитание школьников. - 2011. - № 10. - С. 36-39. - Библиогр.: с. 39
. - ББК 88.8
Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА -- УЧЕБНАЯ МОТИВАЦИЯ -- ДИНАМИКА -- ВОЛЕВЫЕ КАЧЕСТВА -- РЕФЛЕКСИЯ -- САМООЦЕНКА -- МЛАДШИЙ ШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ
Держатели документа:
ЦБС г. Барнаула
Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
4.
|
Кондратьева, С. Ю.
Коррекционно-игровые занятия в работе с дошкольниками с ЗПР : [развитие математических, временных и пространственных представлений] / С. Ю. Кондратьева // Дошкольная педагогика. - 2006. - № 5. - С. 40-45
. - ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные):
КОРРЕКЦИОНЫЕ ЗАНЯТИЯ -- коррекционные игры -- дошкольники -- ЗПР -- представление математическое -- представление временное -- пространственное представление -- составление -- рассказы -- лето -- задача познавательная -- развитие -- двигательные навыки -- эмоционально-волевая сфера -- дыхание -- внимание слуховое -- моторика общая -- координация движений -- музыка -- внимание детское -- ловкость -- модуляция -- голос -- ягода -- деревья -- грибы
Держатели документа:
НПБ БГПУ
Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : 65613104/НПБ БГПУ (1)
Свободны: 65613104/НПБ БГПУ (1)
Найти похожие
|
5.
| 74.37
Л 13
Лавринова, Т. А.
Профилактика дислексии и предупреждение вторичных нарушений у детей с ОВЗ / Лавринова Т. А. // Логопед. - 2021. - № 6. - С. 103-107
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- ВЫСШИЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ -- СЕНСОМОТОРНОЕ РАЗВИТИЕ -- БУКВЫ -- ОРФОГРАФИЧЕСКАЯ ЗОРКОСТЬ -- ДИСЛЕКСИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ПРОФИЛАКТИКА -- НЕВРОЛОГИЧЕСКИЙ СТАТУС -- ВТОРИЧНЫЕ ОТКЛОНЕНИЯ В РАЗВИТИИ -- ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ -- ЗВУКО-СЛОГОВАЯ СТРУКТУРА СЛОВА -- БУКВЕННОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- ЧТЕНИЕ -- ТАБЛИЦЫ ШУЛЬТЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА -- МОТИВАЦИЯ
Аннотация: В статье обоснованы причины специфических нарушений чтения у детей с ОВЗ, представлен материал с поэтапной технологией коррекционной работы по профилактике дислексии при обучении процессу чтения с логопатами. Освещена подборка увлекательного методического материала с пропедевтической целью предупреждения вторичных личностных нарушений у старших дошкольников.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
6.
|
Ромашко, Е. В.
Интегрированное занятие педагога-психолога и учителя-логопеда для детей 5-6 лет с ТНР / Е. В. Ромашко, Р. Ф. Колпакова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 6. - С. 44-46
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДОШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ТНР -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА -- ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ИНТЕГРИРОВАННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ СПЕЦИАЛИСТОВ -- ОСЕНЬ (ТЕМА)
Держатели документа:
ХКСБС
Доп.точки доступа:
Колпакова, Р.Ф.
Найти похожие
|
7.
|
Конникова, Н. П.
Формирование познавательной мотивации у детей старшего дошкольного возраста / Конникова Н. П. // Логопед. - 2021. - № 6. - С. 91-95
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- СТАРШИЕ ДОШКОЛЬНИКИ -- РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ -- КИНЕСТЕТИЧЕСКИЕ ОЩУЩЕНИЯ -- ТАКТИЛЬНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ -- ИГРЫ
Аннотация: В статье рассматривается вопрос о мотивации детей дошкольного возраста к логопедическим занятиям, автор приводит примеры разных игр, с помощью которых можно заинтересовать ребенка.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
8.
|
Сухорукова, Э. Ф.
Эмоционально-волевая сфера как важная составляющая в развитии дошкольников / Э. Ф. Сухорукова // Дошкольная педагогика. - 2021. - № 5. - С. 53-56
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА -- ЭМОЦИИ (ТЕМА) -- СОЦИАЛЬНО-НРАВСТВЕННОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ -- КОНСПЕКТЫ ЗАНЯТИЙ -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ
Аннотация: Дидактические игры и конспект коррекционно-развивающег занятия для детей с нарушениями поведения (тревожность, агрессия, эмоциональная расторможенность).
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
9.
| 74.37
А 85
Арсеньева, М. В.
Основные направления развития связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи (на материале детской художественной литературы) / М. В. Арсеньева, Л. Б. Баряева // Специальное образование. - 2019. - № 4. - С. 17-26
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные):
ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ОНР -- ОБЩЕЕ НЕДОРАЗВИТИЕ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНАЯ ЛОГОПЕДИЯ -- СВЯЗНАЯ РЕЧЬ -- РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ -- ДЕТСКАЯ ЛИТЕРАТУРА -- ПЕРЕСКАЗ -- ТВОРЧЕСКОЕ РАССКАЗЫВАНИЕ -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА
Аннотация: Публикация посвящена решению проблемы совершенствования содержания и организации коррекционно-развивающей работы по развитию связной речи дошкольников с речевыми нарушениями средствами детской художественной литературы, что обеспечивает разностороннее развитие старших дошкольников с ОНР. Предметом исследования является содержание коррекционно-развивающей работы по развитию связной речи старших дошкольников с ОНР средствами детской художественной литературы в структуре ФГОС дошкольного образования. Цель данной публикации состоит в определении путей коррекционно-логопедической работы по развитию связной речи дошкольников с речевыми нарушениями на материале детской художественной работы. Представлена методика обследования репродуктивной и реконструктивной деятельности дошкольников, которая включала две серии заданий, направленных на анализ смыслового программирования и репродуцирования текстовой информации, а также на оценку возможностей творческого рассказывания. По результатам анализ экспериментальных данных авторами разработана модель коррекционно-развивающей работы по развитию связной речи старших дошкольников с ОНР средствами детской художественной литературы, включая следующие компоненты: формирование психофизиологических предпосылок овладения связной речью; формирование лингвистических предпосылок овладения связной речью; формирование репродуктивно-творческой деятельности. Предложенная модель с описанием ее структурных компонентов может использоваться в системе коррекционных занятий, направленных на развитие связной речи детей с ОНР.
Держатели документа:
АКСБ
Найти похожие
|
10.
|
Бучкова, А.
Сложные ситуации в вопросах и ответах : [консультации детского психолога на тему развития эмоционально-волевой сферы ребенка] / А. Бучкова // Дошкольное воспитание. - 2019. - № 5. - С. 64-71
ББК 88.48
Кл.слова (ненормированные):
ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЕ РАЗВИТИЕ -- ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКИЕ СКАЗКИ -- РАЗВИТИЕ ВОЛИ РЕБЕНКА -- ВОЛЕВАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ -- НЕУСИДЧИВОСТЬ -- АГРЕССИВНОСТЬ
Держатели документа:
ХКСБС
Найти похожие
|
|
|
|
Главная
Электронный каталог АКСБ
Стандартный