Поисковый запрос: <.>K=КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ<.> |
Общее количество найденных документов : 16
Показаны документы с 1 по 10 |
|
>1.
|
Малючкова, А. С.. Коррекция познавательных процессов у детей, обучающихся на дому / А. С. Малючкова> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 67-70.
ББК 74.35
Кл.слова (ненормированные): ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- НАДОМНОЕ ОБУЧЕНИЕ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ШКОЛЬНИКИ -- ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕССЫ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : ОО (1) Свободны: ОО (1)
Найти похожие
|
>2.
| 74.3 Я 55
Ямбург, Е. А. Психолого-медико-педагогическое сопровождение школьников: учет их возрастных и индивидуальных различий / Е. А. Ямбург> // Социальная педагогика. - 2013. - № 6. - С. 13-23.
ББК 74.3 + 88.48 Рубрики: Школьники--Педагогическое изучение Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ -- ШКОЛЬНИКИ -- ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КОНСИЛИУМЫ -- АДАПТАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ -- ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ -- ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ РАБОТЫ -- ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА Аннотация: Для оптимального развития ребенка необходимо соответствие средств, методов, условий воспитания и обучения состоянию морфологической зрелости физиологических систем, лежащих в основве психических функций. Специалисты, уччаствующие в сопровождении, должны постоянно об этом думать, чтобы требования к ребенку соответствовали его возможностям.
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
>3.
|
Кафьян, Э. М. Оценочные шкалы для определения уровня психофизического развития дошкольников / Э. М. Кафьян, Р. Н. Азарян> // Дефектология. - 2015. - № 1. - С. 76-92.
ББК 74.39 Рубрики: Коррекционное образование Кл.слова (ненормированные): АУТИЧНЫЕ ДЕТИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ОЦЕНОЧНЫЕ ШКАЛЫ -- НАРУШЕНИЯ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ -- УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩАЯ РАБОТА -- КОРРЕКЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ Аннотация: В статье представлены разработанные авторами оценочные шкалы для определения уровня психофизического развития дошкольников, которые применялись на различных этапах психологической и педагогической коррекционной работы с детьми с аутизмом в целях диагностики их трудностей и возможностей, динамики их достижений и определения эффективности коррекционного обучения.
Держатели документа: АКСБ Доп.точки доступа: Азарян, Р. Н. Нет сведений об экземплярах (Источник в БД не найден)
Найти похожие
|
>4.
| 74.3 М 69
Михайлова, М. П. Игры и занимательные задания, используемые на уроках обучения грамоте / М. П. Михайлова> // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2004. - № 4. - С. 76-80
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ШКОЛЬНИКИ -- ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ИГРЫ -- ЗАНИМАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ -- УРОКИ ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>5.
| 74.3 Б 83
Боровик, О. В. Использование заданий на воображение как метода коррекционной работы / О. В. Боровик> // Дефектология. - 1999. - № 2. - С. 26-29
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные): КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ -- ВООБРАЖЕНИЕ
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>6.
| 74.3 Д 15
Даленко, Е. Задания на развитие внимания [Электронное издание] / Е. Даленко. - Электрон. журн.> // Здоровье детей. - 2016. - № 4. - С. 44-46
ББК 74.3 Рубрики: Дети с нарушением развития--Развитие внимания Внимание--Развитие Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ -- ШКОЛЬНИКИ -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВНИМАНИЕ
Держатели документа: АКСБ Имеются экземпляры в отделах:
всего 1 : СФ (1) Свободны: СФ (1)
Найти похожие
|
>7.
|
Паршукова, Г. М. Интерактивные игры с дошкольниками [с ОВЗ] в условиях введения и реализации ФГОС ДО / Паршукова Г. М., Цветкова Р. А.> // Логопед. - 2016. - № 8. - С. 57-62
ББК 74.3
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- ИНТЕРАКТИВНЫЕ ИГРЫ -- ТНР -- МУЛЬТИМЕДИЙНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ -- ИКТ -- ИГРЫ -- ФГОС -- ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ -- ДЕТИ С ОВЗ -- ДЕТИ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>8.
| Т74.331 Г 15
Галимова, М. Р. Система занятий по развитию зрительно-моторной координации : [дошкольники с нарушениями зрения] / М. Р. Галимова> // Специальное и инклюзивное образование в современном детском саду. Вып. 2. - 2017. - С. 134-155
ББК Т74.331
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ -- ДОШКОЛЬНИКИ -- ЗРИТЕЛЬНО-МОТОРНАЯ КООРДИНАЦИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ -- ИГРЫ
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>9.
| 74.37 П 12
Павлова, В. В. Коррекция дизорфографии у школьников с девиантным поведением / Павлова В. В.> // Логопед. - 2018. - № 9. - С. 90-99
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные): ДИЗОРФОГРАФИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- НАРУШЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ПОВЕДЕНИЯ -- ДЕВИАНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ -- ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЗАПУЩЕННОСТЬ -- ШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ Аннотация: В данной статье описана специфика работы по коррекции дизорфографии у школьников с девиантным поведением среднего звена, находящихся в закрытом учреждении. Анализируются причины, приведшие к данному речевому нарушению. Представлены характеристика и краткое описание каждого этапа коррекционной работы.
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
>10.
| 74.37 Н 31
Насонова, Т. Р. Коррекционно-развивающие занятия с использованием альтернативной коммуникации / Насонова Т. Р., Шейхо О. А.> // Логопед. - 2019. - № 9. - С. 14-22
ББК 74.37
Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- ТЯЖЕЛЫЕ НАРУШЕНИЯ РЕЧИ -- АЛЬТЕРНАТИВНАЯ КОММУНИКАЦИЯ -- СОЦИУМ -- ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ -- КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ -- ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА -- КОММУНИКАЦИЯ -- ЗАДЕРЖКА ПИСХОРЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ -- ЗПРР -- ЗРИТЕЛЬНОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- СЛУХОВОЕ ВОСПРИЯТИЕ -- КОРРЕКЦИОННЫЕ ЗАДАНИЯ Аннотация: В статье рассматривается использование альтернативных средств коммуникации для детей с ТНР, представлены направления работы по формированию коммуникативных навыков у данной категории, этапы проведения коррекционных мероприятий.
Держатели документа: АКСБ Найти похожие
|
|
|