П 30 Петрова, С. А. Из чего сделаны предметы посуды? : урок по развитию речи для школьников с нарушениями ОДА / Петрова С. А. // Логопед. - 2018. - № 3. - С. 89-94 Кл.слова (ненормированные): НАРУШЕНИЯ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА -- ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ-ИНВАЛИДЫ -- НАРУШЕНИЯ ОДА -- УРОК -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ -- РЕЧЕВАЯ ПАТОЛОГИЯ -- ПОСУДА (ТЕМА) -- РАЗВИТИЕ ЗРИТЕЛЬНОГО ВОСПРИЯТИЯ Аннотация: В статье представлен сценарий урока по развитию речи у школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата, направленного на расширение представлений о посуде, отработку образования и употребления относительных прилагательных. Представлены упражнении на формообразование глаголов, расширение словаря. Описаны разные варианты работы учителя-дефектолога со школьниками. Держатели документа: АКСБ |
П 30 Петрова, С. А. "Личный букварь" как метод обучения грамоте детей с ТМНР / Петрова С. А. // Логопед. - 2019. - № 2. - С. 70-73 Кл.слова (ненормированные): ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ТЯЖЕЛЫЕ И МНОЖЕСТВЕННЫЕ НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ -- ТМНР -- ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ -- "ЛИЧНЫЙ БУКВАРЬ" -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ДОШКОЛЬНИКИ Аннотация: В статье представлена методика обучения грамоте детей с тяжелыми множественными нарушениями развития с использованием "личного букваря". Рассказывается о коррекционно-образовательной работе с этой категорией дошкольников в рамках надомного обучения. Держатели документа: АКСБ |
П 30 Петрова, С. А. Золотое кольцо России : проект по патриотическому воспитанию для младших школьников с двигательными нарушениями / Петрова С. А. // Логопед. - 2019. - № 9. - С. 92-97 Кл.слова (ненормированные): ПРОЕКТЫ -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ -- ЗАНЯТИЯ-ПУТЕШЕСТВИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ -- ДВИГАТЕЛЬНЫЕ НАРУШЕНИЯ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА Аннотация: В статье представлен проект по патриотическому воспитанию для младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата, направленный на воспитание любви к Родине, расширение кругозора, обогащение словаря. Держатели документа: АКСБ |
Петрова, С. А. Дидактические игры на уроках русского языка с младшими школьниками с нарушением интеллекта / Петрова С. А. // Логопед. - 2021. - № 1. - С. 82-88 Кл.слова (ненормированные): МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ -- РЕЧЕВЫЕ ИГРЫ -- УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА -- ДИДАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ Аннотация: В статье приведены примеры дидактических игр, которые можно использовать с младшими школьниками с нарушением интеллекта на уроках русского языка, логопедических занятиях, а также для самостоятельных занятий с родителями в качестве повторения и закрепления пройденного материала. Держатели документа: АКСБ |
Петрова, С. А. Организация коммуникативного подхода на уроках русского языка с умственно отсталыми учениками младших классов / Петрова С. А. // Логопед. - 2022. - № 6. - С. 84-89 Кл.слова (ненормированные): КОММУНИКАТИВНЫЙ ПОДХОД -- УМСТВЕННАЯ ОТСТАЛОСТЬ -- УО -- УРОКИ РУССКОГО ЯЗЫКА -- НАВЫКИ ОБЩЕНИЯ -- ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ ИНТЕЛЛЕКТА -- МЛАДШИЕ ШКОЛЬНИКИ -- КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА Аннотация: В статье рассматривается принцип коммуникативного подхода на уроках русского языка с младшими школьниками с нарушением интеллекта. Рассматривается вопрос формирования навыков общения у умственно отсталых школьников. Держатели документа: АКСБ |